Onderwijstips: do’s en don’ts van peer feedback

Abstract

Dit document is een bijdrage uit een congresboek (‘Kennis ontwikkelen’, congresboek van de Landelijke Dag Studievaardigheden in 2002). De auteurs, onderwijskundig adviseurs en onderzoekers bij het IVLOS, beschrijven de ‘do’s en don’ts’ die voortvloeien uit het promotieonderzoek van Ineke van den Berg, naar peer feedback op schrijfproducten. In het promotieonderzoek zijn verschillende onderwijsarrangementen voor peer feedback bij de opleiding Geschiedenis van de UU onderzocht. Dit artikel bevat nuttige adviezen voor docenten die met peer feedback willen gaan experimenteren. Het promotieonderzoek is uitgebreid beschreven in een proefschrift. Een praktische handleiding voor docenten, te verkrijgen bij het IVLOS, is opgesteld naar aanleiding van het onderzoek. De handleiding bevat algemene adviezen, concrete voorbeelden van de UU, en voorbeeldmaterialen om te gebruiken. In de loop van 2006 zullen passages uit deze handleiding op deze website worden opgenomen.