Effekte der Einbettung von metakognitiven Fragen und Regulationshinweisen in ein computerunterstütztes Lernprogramm zur Textverarbeitung auf die Lernleistungen

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Effekte der Einbettung von metakognitiven Fragen und Regulationshinweisen in ein computerunterstütztes Lernprogramm zur Textverarbeitung auf die Lernleistungen
 
Simons, P.R.J.; Biemans, H.J.A.
(1991) Empirische Pädagogik, volume 5, issue B, pp. 1 - 17
(Article)
 
ISSN: 0931-5020
Publisher: Verlag Empirische Pädagogik
 
 
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