Abstract
In het PRO-ICT project (Projectonderwijs in ICT-leeromgeving in de tweede fase vo) hebben wij ons
gericht op de vraag hoe met behulp van cognitieve en metacognitieve computerondersteuning het
proces van zelfstandig samenwerkend leren bevorderd kan worden. Onderzocht werd onder welke
sociale en cognitieve voorwaarden een virtuele, gedeelde leeromgeving waarin verschillende tools
(informatiebronnen, taakgerichte, metacognitieve
... read more