Met zijwieltjes leren fietsen op de Dorpsstraat: Waarom de leestaken in de les Nederlands vaak inhoudelijk tekortschieten

DSpace/Manakin Repository

Met zijwieltjes leren fietsen op de Dorpsstraat: Waarom de leestaken in de les Nederlands vaak inhoudelijk tekortschieten
 
Rooijackers, Patrick; van Silfhout, Gerdineke; van den Bergh, Huub
(2021) Levende Talen Magazine, volume 108, issue 2, pp. 4 - 9
(Article)
Abstract
De didactisch-inhoudelijke aanpak van leestaken in leergangen is nogal verouderd. Welke alternatieven zijn er?
Download/Full Text
Open Access version via Utrecht University Repository Publisher version
 
ISSN: 1566-2705
 
 
See more statistics about this item