Abstract
In een recente meta-analyse (Koster, Tribushinina, de Jong, & van den Bergh, submitted) is onderzocht welke schrijfinterventies effectief zijn bij het verbeteren van de schrijfprestaties in het basisonderwijs. Uit deze studie blijkt dat leerkrachten de schrijfprestaties van hun leerlingen kunnen verbeteren door strategieën te onderwijzen, schrijfdoelen te stellen, informatie over
... read more