Evaluatie van de pilot Sociale veiligheid LHBT-jongeren op school

Abstract

In dit onderzoek werd een pilot geëvalueerd gericht op het verbeteren vanhet klimaat ten aanzien van lesbiennes, homoseksuelen, biseksuelen entransgenders (LHBT's) het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en hetspeciaal basisonderwijs/(voortgezet) speciaal onderwijs. In de pilot stondenverschillende activiteiten centraal, zoals voorlichting en trainingen.De 132 deelnemende scholen werden at random ingedeeld in een experimentele en een controlegroep. 2469 basisschoolleerlingen en 9403 leerlingen in het voortgezet onderwijs vulden tijdens een voormeting (najaar2012) en een nameting (voorjaar 2013) een vragenlijst in. Via deze effectmeting werden enkele effecten vastgesteld: in de experimentele groep werden de houdingen van basisschoolleerlingen ten aanzien van LHBT's nade pilot positiever. In de experimentele groep voelden scholieren in hetvoortgezet onderwijs met homoseksuele, lesbische of biseksuele gevoelenszich na de pilot veiliger in de klas. Daarnaast werden er diepte-interviewsgehouden met onder andere leerlingen en leraren op een selectie van twintigscholen. Hieruit kwam naar voren dat een persoonlijk verhaal van eenervaringsdeskundige leerlingen aan het denken kan zetten, net als wanneerklasgenoten vertellen over LHBT's die zij kennen. Vervolgonderzoek moetuitwijzen welke meer concrete onderdelen van interventies effectief zijnen welke niet.