Abstract
Vanuit de embodiment-theorie, welke stelt dat cognitie ontstaat in de interactie van een persoon met de omgeving, zijn er aanwijzingen dat exploratie invloed heeft op sociale interactie en de ontwikkeling van taal. Hoewel beperkingen op zowel het gebied van exploratie als sociaal-communicatieve en taalvaardigheden voorkomen bij kinderen met een Autisme
... read more