Abstract
Het rekenen in het basisonderwijs is al geruime tijd het onderwerp van discussie. In onderstaand artikel betogen Marja van den Heuvel-Panhuizen en Adri Treffers van het Freudenthal Instituut, dat als er geen methodevernieuwing had plaatsgevonden, de uitkomsten van het rekenwiskundeonderwijs thans lager zouden zijn geweest. Ze baseren zich op periodieke
... read more
