Abstract
In dit onderzoek is de rol van de moedertaal (T1) tijdens het schrijven in een tweede taal (T2) onderzocht. Twintig studenten schreven ieder vier opstellen in T1 (Nederlands) en T2 (Engels) onder hardop-denkcondities. Daarbij is gekeken naar de mate waarin zij hun T1 gebruikten tijdens het schrijven in T2, in
... read more