De invloed van de thuisomgeving en motorische vaardigheden op de voorbereidende rekenvaardigheden bij peuters van 2;7 jaar.

Abstract

Doel: Het doel van dit onderzoek was om te onderzoeken of de thuisomgeving invloed heeft op de voorbereidende rekenvaardigheden bij peuters van 2;7 jaar en of deze invloed gemedieerd wordt door de motorische vaardigheden. Methode: In dit onderzoek bestond de steekproef uit 54 peuters, geboren tussen 1 februari 2010 en 1 juli 2010. De thuisomgeving werd met behulp van de AHEMD-vragenlijst gemeten en de motorische vaardigheden met behulp van de ASQ. Voor het meten van de voorbereidende rekenvaardigheden bij peuters werden de Teltaak en Comparison afgenomen. De data werden door middel van meervoudige regressies geanalyseerd. Resultaten: Er werd een significant resultaat gevonden en een medium tot groot effect tussen de subschaal ‘Speelgoed grove motoriek’ en de grove motorische vaardigheden van peuters. Kleine tot medium effecten werden gevonden tussen de thuisomgeving en de voorbereidende rekenvaardigheden. De motorische vaardigheden waren geen mediator tussen de thuisomgeving en voorbereidende rekenvaardigheden. Conclusie: De mogelijkheid tot spelen en exploreren in de thuisomgeving en de motorische vaardigheden hadden geen significante invloed op het synchroon tellen en hoeveelheden vergelijken van peuters. De hoeveelheid speelgoed voor de grove motoriek die thuis beschikbaar was voor de peuter had een significante invloed op de grove motorische vaardigheden. In verder onderzoek zal een grotere steekproefgrootte meegenomen moeten worden om meer significantie aan te kunnen tonen.