Recht op onderwijs voor minderjarige vluchtelingen: wat als de toekomst niet in België ligt?

Abstract

Alle minderjarigen die in België verblijven hebben recht op onderwijs. Eenanalyse van beleidsdocumenten laat zien dat de jongeren ondersteunen omeen toekomst op te bouwen in België een van de belangrijkste doelen is diede overheid stelt aan het onderwijs aan jonge vluchtelingen. Ook in onderzoekmet jonge vluchtelingen wordt duidelijk dat de kansen die onderwijs kan bieden om een beter leven en een betere toekomst op te bouwen voor hen het belangrijkste aspect zijn van het recht op onderwijs. Dit staat in schril contrast met het grote aantal jongeren dat de beslissing krijgt dat ze niet in België kunnen blijven en hun toekomst elders zullen moeten uitbouwen. Het spanningsveld tussen het recht op onderwijs enerzijds en het huidige migratiebeleid anderzijds, dat teruggebracht kan worden naar het spanningsveld kind versus vluchteling, is over het algemeen onderhevig aan 'silencing' in het onderwijsbeleid. 'Silencing' van dit spanningsveld plaatst jonge vluchtelingen en hun leerkrachten in een 'limbo': enerzijds worden ze aangemoedigd om een toekomst in België op te bouwen, anderzijds zal die toekomst voor velen van hen niet in België liggen. We stellen hier dat de bevoegde overheidsinstanties dit spanningsveld expliciet moeten erkennen in hun onderwijsbeleid, omdat dit het emotionele welzijn van de kinderen kan versterken en de mogelijkheden van leerkrachten om hen te ondersteunen kan vergroten.