Abstract
Kinderen met een Specific Language Impairment (SLI) hebben problemen met de receptieve en expressieve taalvaardigheden. Door de afwijkende taalontwikkeling wordt de ontwikkeling van het metalinguïstisch bewustzijn negatief beïnvloed. SLI-kinderen krijgen vermoedelijk onvoldoende intrinsieke feedback op de eigen taalproductie door weinig ervaring met de verschillende taalniveaus (fonologie, semantiek, syntaxis, morfologie). Dit
... read more