Maaikes elektrokit, een 'game-based-learning' project

Abstract

Motivatie voor de onderwerpen is vaak een probleem bij het natuurkundeonderwijs aan de middelbare school. Een mogelijke oplossing is het inzetten van “game based learning” met als voornaamste doel: het wekken van interesse voor de leerstof. Het uitgangspunt bij dit ontwikkelingsonderzoek is: “Omdat een spel intrinsieke motivatie impliceert en gerichte aandacht van de leerling vergt kan het worden gebruikt om de leerling mee te voeren in de wereld van de natuurkunde en specifieke vragen te laten ontstaan.” Daarnaast proberen we in het spel op verschillende manieren om het vinden van antwoorden op de gerezen vragen te begeleiden. Hiertoe is er in het spel een simulatieomgeving ingebouwd waarmee geëxperimenteerd kan worden, er is een helpfunctie die gerichte tips kan geven als de speler er om vraagt en er zijn interactieve vraag en -antwoordreeksen geïmplementeerd die een onderwijsleergesprek simuleren. Uit observaties van een klein aantal spelers concluderen we voorlopig dat het ontwikkelde spel motiverend werkt. We doen aanbevelingen voor een vervolgonderzoek naar de sturing van oplossingstrategieën.