Leerlingen (media)wijs met bronnen? Een experimenteel onderzoek onder leerlingen in het voortgezet onderwijs naar de invloed van een (on-)deskundige pro- of contrareactie op de geloofwaardigheid en overtuigingskracht van de (on-)deskundige bron van een internetartikel.

DSpace/Manakin Repository

 
 
See more statistics about this item