Abstract
Taalvaardigheid in de vroege kindertijd is een belangrijke indicator voor later academisch functioneren. In eerdere studies werd vooral de focus gelegd op de invloed van leerkrachten, verzorgers en de leeromgeving op de taalontwikkeling van kinderen. De invloed van leeftijdsgenoten wordt vaak vergeten, terwijl de interactie tussen kinderen van positieve invloed
... read more