Educaties als kwaliteit van onderwijs : over de vormende waarde van ‘educaties’ in het onderwijs

Abstract

Ieder die vraagt om meer aandacht voor vormingsgebieden als natuuronderwijs, milieu-educatie of techniekeducatie wordt geconfronteerd met de vraag naar de specifieke vormende waarde ervan. In mijn inleiding wil ik vanuit verschillende invalshoeken nagaan wat die vormende waarde zou kunnen inhouden en zo de mogelijkheden verkennen van een nadere verantwoording van de (extra) aandacht die deze vormingsgebieden verdienen in de basisschool c.q. het opleidingsonderwijs. Ik zal daarbij in ieder geval ingaan op de vormende waarde bezien vanuit het belang van ontwikkeling van het kind sec, de ontwikkeling tot verantwoord burgerschap, de betrokkenheid bij en ontvankelijkheid voor het onderwijs, het ingroeien in de cultuur, de ontwikkeling tot ‘medeburgers’, de ontwikkeling tot zelfstandigheid en autonomie. Uiteindelijk gaat het er om elke mogelijke vormende waarde af te zetten tegen de vormingsbehoefte van het kind. Want alleen langs die weg is het belang van het vormingsgebied werkelijk te legitimeren.