Vrouwelijke kunstenaars werkzaam in het kunstenaarsdorp en de Gemeente Nunspeet tussen 1880-1950 in een educatief perspectief

Abstract

In deze scriptie is een ontwerp voor een museumles gemaakt naar aanleiding van de (reeds afgelopen) tentoonstelling ‘Vrouwen uit de Kunst!’ (7 september 2017 t/m 4 maart 2018) in het Noord-Veluws Museum in Nunspeet. Deze les is bedoeld voor bovenbouw havo- en vwo-leerlingen die het vak Kunst Algemeen volgen. De museumles is een educatieve verwerking van de kunsthistorische kennis die daaraan voorafgegaan is.

In het eerste deel van deze scriptie wordt door middel van literatuuronderzoek de positie van vrouwelijke kunstenaars aan het einde van de negentiende en het begin van de twintigste eeuw besproken. Dit wordt vervolgens in een casus toegespitst op de kunstenaressen die tussen 1880-1950 in het kunstenaarsdorp en de Gemeente Nunspeet werkzaam zijn geweest. In het tweede deel van deze scriptie wordt een gedeelte van deze kunsthistorische kennis verwerkt in een framework voor een museumles. Hierbij is nagegaan welke didactische methoden en werkvormen in de museumles gebruikt kunnen worden. De didactische methoden en werkvormen hebben een tweeledig doel: enerzijds de motivatie van de leerlingen te verhogen en anderzijds het oefenen met twee vaardigheden uit de Kunst Algemeen eindtermen (het kunstwerk leren bespreken a.d.h.v. beeldanalyse kenmerken en een mening leren vormen bij het kunstwerk). De museumles is door middel van een aantal kunsteducatieve theorieën onderbouwd, maar niet in de praktijk getoetst en geëvalueerd, omdat de tentoonstelling afgelopen is. Desalniettemin is de lesopzet als stramien ook voor andere museumlessen te gebruiken, door slechts enkele (tekstuele) wijzigingen aan de lesopzet aan te brengen.