Abstract
In het hoger onderwijs staat talentmanagement en talentgericht werken in teams vaker centraal ten opzichte van competentiemanagement en individueel werkzaamheden verrichten. Echter wordt er weinig aandacht besteed aan op welke manier docententeams goed functioneren, terwijl de teamdynamiek bij het werken vanuit talent bepaalt of talenten worden opgemerkt en benut. Het
... read more