Abstract
Steeds meer scholen in Nederland hebben oog voor duurzaamheid. Binnen dit explorerende kwalitatieve onderzoek wordt gebruikmakend van semigestructureerde interviews op twee Eco-Schools en één school zonder duurzaamheidskeurmerk bij in totaal twaalf leerlingen uit groep 7 (10-11 jaar) gekeken naar de relatie tussen het voorgenomen-, operationele-, ervaren en verborgen curriculum en
... read more