Een positieve leerkracht-leerlingrelatie als negatieve invloed op predictor voor voortijdig schoolverlaten.

Abstract

Leerlingen die voortijdig de school verlaten (VSV) krijgen te maken met grote maatschappelijke en persoonlijke risico’s. Om VSV te voorkomen, is het daarom belangrijk om factoren te vinden die het risico hierop verminderen. Uit eerder onderzoek blijkt dat de leerkracht-leerlingrelatie (LLR) en een gevoel van ‘schoollidmaatschap’ hier een grote in rol in kunnen spelen. In het huidige onderzoek werd daarom nagegaan of de LLR invloed had op het aanwezigheidspercentage van de leerlingen en of dit effect werd gemedieerd door het ‘schoollidmaatschap’. Hieraan hebben verschillende mbo-niveau 2 opleidingen deelgenomen en hiervan hebben 111 leerlingen (23 % man, M = 18.06, SD = 1.11) vragenlijsten ingevuld om de LLR en het ‘schoollidmaatschap’ te meten. Verder zijn hun aanwezigheidspercentage opgevraagd. Uit de analyses bleek dat de LLR geen directe voorspeller was voor het aanwezigheidspercentage, maar wel voor het gevoel van ‘schoollidmaatschap’. Dit laatste fenomeen was wel een voorspeller voor het aanwezigheidspercentage. In dit onderzoek kon er dus geen mediatie-effect worden gevonden, maar werden bevindingen uit eerdere onderzoeken wel bevestigd.