Samenhang tussen motorisch functioneren, sociale acceptatie en participatie in fysieke activiteiten

Abstract

Achtergrond: kinderen met zwakke motorische vaardigheden participeren minder in fysieke activiteiten en hebben doorgaans een lager zelfbeeld over hun sociale acceptatie dan normaal ontwikkelde kinderen. Doel: onderzoeken of er een samenhang is tussen motorisch functioneren, sociale acceptatie en participatie in fysieke activiteiten en of de samenhang tussen motorisch functioneren en het zelfbeeld over sociale acceptatie gemedieerd kan worden door participatie in fysieke activiteiten. Er is onderscheid gemaakt tussen jongens en meisjes en tussen kinderen met zwakke motorische vaardigheden en normaal ontwikkelde kinderen. Methode: bij 315 kinderen uit groep 6 tot en met 8 is de Competentie Belevingsschaal voor Kinderen (CBSK) gebruikt om het zelfbeeld over sociale acceptatie te meten. De Groninger Motoriek Observatieschaal (GMO) is gebruikt om het motorische functioneren op school te meten. De Coördinatievragenlijst voor Ouders (CVO) is gebruikt om participatie fysieke activiteiten te meten. De samenhang tussen de variabelen is onderzocht met Spearman correlaties en de verschillen met een Mann-Whitney U test. Resultaten: er is geen significante samenhang gevonden tussen motorisch functioneren en sociale acceptatie. Er is wel een significante samenhang gevonden tussen motorisch functioneren en participatie in fysieke activiteiten en tussen participatie in fysieke activiteiten en sociale acceptatie. Conclusie: het stimuleren van participatie in fysieke activiteiten heeft, naast gezondheidsbevordering, ook een positief effect op het zelfbeeld over de sociale acceptatie van kinderen.