De Relatie tussen Ouderlijke Competentiebeleving en Harde Disciplinering van Moeders van Peuters en de Rol van Kind Verantwoordelijke Attributies

Abstract

Doel Deze studie richtte zich op het verband tussen ouderlijke competentiebeleving (parental self-eficacy [PSE]) en harde disciplinering en de potentiële modererende en mediërende rol van kind verantwoordelijke attributies van ouders. Methode Een online vragenlijst is ingevuld door 115 Nederlandse moeders van tenminste één peuter. Moeders hebben 9 stellingen beoordeeld over PSE, kind verantwoordelijke attributies en harde discipline voor 10 geschetste specifieke situaties waarin een kind ongewenst kindgedrag laat zien. Resultaten De resultaten laten zien dat PSE niet samenhangt met harde disciplinering. Kind verantwoordelijke attributies hangen daarentegen wel positief samen met harde disciplinering. Er is geen modererend of mediërend effect van kind verantwoordelijke attributies op de relatie tussen PSE en harde disciplinering gevonden. Conclusie Dit onderzoek is een van de eerste studies die de relatie tussen PSE, kind verantwoordelijke attributies en harde disciplinering heeft onderzocht. Kind verantwoordelijke attributies vormen een belangrijke voorspeller voor harde disciplinering. Voor toekomstig onderzoek naar PSE en harde disciplinering is een meer gevarieerde steekproef gewenst.