Abstract
In het huidige onderzoek werd onderzocht of er sprake is van een samenhang tussen prestatiemotivatie en geautomatiseerde, en inhoudelijke rekenprestaties bij leerlingen van groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs en de eerste, tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs (N = 226). Daarnaast is onderzocht of de
... read more