Abstract
In dit onderzoek worden de perspectieven van studenten besproken die gedurende hun masterprogramma aan de Universiteit Utrecht colleges volgen in international classrooms. Deze international classrooms vormen een geschikte omgeving voor wederzijds contact tussen deze groepen studenten, maar uit de literatuur blijkt dat interactie vaak niet plaatsvindt (Leask, 2009; Campbell, 2001;
... read more