Embodied Cognition bij Zwakke en Sterke Rekenaars

Abstract

In deze studie is onderzocht of zwakke rekenaars meer profiteren van training in de getallenlijntaak dan sterke rekenaars. Hierbij is gebruik gemaakt van twee soorten trainingen: een met embodied cognition en een zonder embodied cognition. Een steekproef van 95 leerlingen (Mleeftijd = 6.45, SD = .62), waarvan 39 jongens en 56 meisjes, uit groep drie heeft deelgenomen aan trainingen in de getallenlijntaak. De resultaten lieten zien dat kinderen niet significant beter presteerden op training 1 dan op training 6. Daarnaast werden geen significante effecten gevonden wat betreft trainingssoort en rekenniveau.