Abstract
Dit onderzoek gaat over narratieve vaardigheden en woordenschat bij een- en meertalige kinderen. Centraal staat de vraag of deze twee concepten verschillen tussen de een- en meertalige kinderen en tevens of er een samenhang is tussen de concepten in beide groepen. Het onderzoek telde 81 vier- en vijfjarige kinderen, waarvan
... read more