Validiteitsstudie van de ECAB voor het meten van aandachtvaardigheden bij kleuters

Abstract

Doel: Het doel van dit onderzoek is de constructvaliditeit en klinische validiteit van de Early Childhood Attention Battery (ECAB) in kaart brengen. De ECAB is een nieuw instrument voor het meten van aandachtvaardigheden bij kinderen in de leeftijdsgroep van 3 tot 6 jaar en van belang om zo vroeg mogelijk problemen aan het licht te krijgen. Methode: De constructvaliditeit wordt gemeten door het vergelijken van de subschalen van de ECAB: selectieve aandacht, volgehouden aandacht en executieve aandacht, met de subschalen aandachtsproblemen, ADHD problemen en slaapproblemen van de Child Behaviour Check List voor kinderen van 1½ - 5 jaar (CBCL 1½ - 5). De klinische validiteit neemt de onder- en bovengemiddelde scores op de aandachtsproblemenschaal en vergelijkt op de aandachtvaardigheden scores. Resultaten: Voor de subschaal volgehouden aandacht is een positieve relatie gevonden met de door ouders gerapporteerde aandachtsproblemen en ADHD problemen. Daarnaast zijn op volgehouden aandacht verschillen zichtbaar voor kinderen met veel en weinig aandachtsproblemen. Voor selectieve- en executieve aandacht is geen samenhang gevonden. De subschaal slaapproblemen laat geen relatie zien met de subschalen van de ECAB, wat in lijn is met de verwachting. Conclusie: De voorzichtige conclusie kan getrokken worden dat enige validiteit is gevonden voor de ECAB. Het is noodzakelijk dat naar validiteit van de testbatterij in zijn algeheel meer onderzoek wordt gedaan.