Abstract
Doel: Het doel van het onderzoek is het onderzoeken of de mate van embodied cognition van een getallenlijntraining bepalend is voor de vooruitgang op drie rekenvaardigheid taken: getallenlijntaak, sommentaak en vergelijkingstaak. Methode: In totaal hebben 42 kinderen uit groep 3 van zeven verschillende basisscholen in Nederland deelgenomen aan het onderzoek.
... read more