De Leerweg naar Verbetering

Abstract

In deze kwalitatieve meervoudige gevalsstudie zijn semigestructureerde interviews gehouden met een viertal schooldirecteuren van voormalig zeer zwakke kleine basisscholen. Het onderzoek werd uitgevoerd in de periode januari tot juni 2014 en richtte zich op de vraag hoe scholen in het verbetertraject om zijn gegaan met zelfevaluatie binnen de school. De begrippen kwaliteitszorg en zelfevaluatie zijn hiervoor als uitgangspunt genomen tijdens de interviews en de analyse. Er is gebleken dat alle scholen tijdens hun verbetertraject een systematische en gestandaardiseerde wijze van evalueren hebben toegepast. Hierbij kwam naar voren dat wanneer kwaliteitszorg en zelfevaluatie tezamen geïntegreerd wordt dit het meest optimale resultaat levert wanneer het aankomt op het succesvol doorlopen van een verbetertraject. Naar aanleiding van dit inductieve explorerende onderzoek kan kwalitatief verbredend en verdiepend vervolgonderzoek zich richten op onder andere de rol van overige factoren zoals ouders, leraren en (G)MR.