Wie is God? Een onderzoek naar het godsbeeld van jonge kinderen

Abstract

Probleemstelling De centrale vraag in dit onderzoek is Wat is het verschil in godsbeeld tussen protestant christelijk opgevoede kinderen en niet-religieus opgevoede kinderen van 4 of 5 jaar? De volgende deelvragen hebben hier betrekking op: • Welke relevante theorieën bestaan er over de ontwikkeling van godsbeelden bij jonge kinderen? • Welke relevante theorieën zijn er over de invloed van opvoeding op het godsbeeld van kinderen? • Ontwikkelen kinderen die religieus onderricht worden vanuit hun opvoeding zich al op jonge leeftijd anders dan kinderen zonder religieuze kennis vanuit de opvoeding? • Komt de ontwikkeling overeen met de ontwikkelingsstadia van Harms? Doelstelling De doelstelling van een onderzoek is te verdelen in een wetenschappelijk en een maatschappelijk doel. De wetenschappelijke doelstelling van dit onderzoek is een bijdrage leveren aan de theorievorming rondom de ontwikkeling van het godsbeeld van jonge kinderen door te bepalen of opvoeding een rol speelt bij deze ontwikkeling. Het maatschappelijke doel is gericht op handvaten voor ouders, opvoeders en godsdienstonderwijzers om de religieuze opvoeding op te baseren. De uitkomst van dit onderzoek kan aantonen of het relevant is voor de vorming van het godsbeeld om kinderen op jonge leeftijd te ‘onderwijzen’ in religieuze zaken.