Abstract
Doelstelling: het doel van dit onderzoek is bestaande kennis te verifiëren of hiaten aan te vullen over de invloed van leeftijd, moeilijkheidsgraad en visuele parameters op de non-symbolische vaardigheden. Methode: bij 466 leerlingen met een gemiddelde leeftijd van 8,45 jaar is een (digitale) non-symbolische vergelijkingstaak afgenomen. Resultaten: ten eerste geven
... read more