De begeleiding van stagiaires binnen de scholenstichting Stichting Katholiek Primair Onderwijs in Nieuwegein

Abstract

Op BS de Schouw en binnen de scholenstichting Stichting Katholiek Primair Onderwijs Nieuwegein zijn de schoolleiders en de schoolopleiders zoekende naar een eenduidig model voor het begeleiden van studenten van de Hogeschool Utrecht. Deze samenwerking draagt bij aan het opleiden van kwalitatief goede leraren. Het doel van dit beschrijvende onderzoek was te komen tot aanbevelingen voor een toekomstig opleidingsmodel voor SKPON. Middels een survey- onderzoek werd getracht om aanbevelingen te doen voor een toekomstig opleidingsmodel. De vragenlijst die hiervoor werd gebruikt is gebaseerd op drie aspecten voorkomend uit de literatuur: begeleiding, beoordeling en verantwoordelijkheid. Uit de resultaten bleken perspectieven en behoeften van studenten, praktijkopleiders en schoolopleiders van waaruit het model kon worden gevormd. De participanten verschilden niet significant over de aspecten ‘beoordeling’ en ‘begeleiding’. De studenten en praktijkopleiders verschilden alleen significant op het aspect ‘verantwoordelijkheid’. Het samenwerkingsmodel ‘het coördinatiemodel’ is het meest passend voor de samenwerking tussen studenten en stagescholen. De begeleiding van studenten kan vorm krijgen door het model van Veenman (1994) en Verhoven (1995) te gebruiken.