Abstract
Ondanks dat coöperatief leren zou leiden tot het verbeteren van leerprestaties en samenwerkingsvaardigheden van leerlingen en het tot de drie principes van het Nederlandse daltononderwijs behoort, wordt het nog niet veel ingezet in dit onderwijs. In dit onderzoek wordt gekeken naar het effect van coöperatieve werkvormen van Kagan (1994; 2005)
... read more