Techniekonderwijs op de basisschool

Abstract

Het doel van het onderzoek is de perceptie van de leerkrachten en de directie met betrekking tot techniekonderwijs te vergelijken. Techniekonderwijs is geoperationaliseerd door middel van de begrippen competentie, attitude, doelen en doelstellingen en behoeften. De directie is bevraagd door middel van een interview. De leerkrachten hebben eerst een vragenlijst ingevuld waarna groepsinterviews hebben plaatsgevonden. Uit het onderzoek kan worden geconcludeerd dat zowel overeenkomsten als verschillen tussen de leerkrachten en de directie bestaan en dat de verschillen voornamelijk lijken te ontstaan door onduidelijkheid.