Abstract
In dit onderzoek is gekeken naar de effecten van het voeren van individuele feedbackgesprekken met leerlingen uit groep 4 en 5 op het zelfregulerend leren en de rekenresultaten. In deelstudie 1 is een feedbackprotocol opgesteld om deze feedbackgesprekken vorm te geven. In deelstudie 2 is gekeken naar de effecten van
... read more