Abstract
Hoogbegaafde kinderen met dyslexie worden te weinig gesignaleerd in het onderwijs. Deze studie onderzoekt de prestaties van hoogbegaafde kinderen met dyslexie (HB/Dys) op het aanleren van Engels als tweede taal. Daarbij wordt onderzocht in hoeverre het niveau van Engelse taalvaardigheid voorspeld kan worden aan de hand van fonologische vaardigheden.
Het
... read more