De invloed van thuistaal en sekse op de samenhang tussen taalvaardigheid en voorbereidende rekenvaardigheid

Abstract

Doel van het onderzoek is nagaan of sekse en thuistaal van invloed zijn op de samenhang tussen taalvaardigheid en voorbereidende rekenvaardigheid. Deelnemers van het onderzoek zijn 627 kleuters van 31 basisscholen uit 10 van de 12 verschillende provinciën van Nederland. Ouders vulden een oudervragenlijst (OVL) in en bij de kleuters zijn de Utrechtse Getalbegrip Toets Revised (UGT-R) en de Cito taal voor kleuters afgenomen. Een meervoudige regressieanalyse laat zien dat taalvaardigheid positief gerelateerd is aan voorbereidende rekenvaardigheid, r = .60, p < .001. Zowel sekse als thuistaal zijn niet van invloed op deze relatie. De samenhang tussen taalvaardigheid en voorbereidende rekenvaardigheid is niet anders voor kinderen die eentalige zijn opvoed dan voor kinderen die meertalig zijn opgevoed. Ditzelfde geldt voor jongens en meisjes.