Verschillen in de Cognitieve Ontwikkeling bij Matig Te Vroeg en Op Tijd Geboren Peuters en de Rol van Moederlijke Opvoedgedragingen

Abstract

Achtergrond: In de literatuur zijn ernstig te vroeg geboren kinderen vaak onderzocht. Over matig te vroeg geboren kinderen, kinderen geboren na een zwangerschapsduur van 32 tot 37 weken, is minder bekend. Het doel van dit onderzoek was om meer inzicht te krijgen in de groepsverschillen in cognitieve ontwikkeling en opvoedgedragingen tussen matig te vroeg en op tijd geboren peuters en om te onderzoeken of opvoedgedragingen een mediërende rol spelen. Methode: Aan dit onderzoek namen 137 moeders en hun peuters deel. De opvoedgedragingen zijn in dit onderzoek gesplitst in moederlijke sensitiviteit en moederlijke intrusiviteit en zijn gemeten met de Coding Interactive Behavior. Cognitieve ontwikkeling is gemeten met de Bayley-III-NL. Resultaten: Er zijn geen verschillen gevonden tussen matig te vroeg en op tijd geboren peuters wat betreft cognitieve ontwikkeling. Ook zijn geen groepsverschillen gevonden voor opvoedgedragingen. Daarnaast bleken opvoedgedragingen en cognitieve ontwikkeling niet samen te hangen. Doordat er geen significante resultaten zijn gevonden, kon niet worden onderzocht of opvoedgedragingen een mediërende rol spelen. Conclusie: De cognitieve ontwikkeling en moederlijke opvoedgedragingen van matig te vroeg geboren peuters verschillen niet van op tijd geboren peuters. Ook is er geen samenhang tussen opvoedgedragingen en cognitieve ontwikkeling. Er kon niet onderzocht worden of er sprake was van mediatie. Suggesties voor toekomstig onderzoek worden besproken.