Het verschil tussen Gecontroleerde en Selectieve aandacht bij een- en tweetalige kinderen in de leeftijd van vijf tot acht jaar.

Abstract

Deze studie onderzocht het verschil tussen tweetalige en eentalige Nederlandse kinderen in de leeftijd van vijf tot acht jaar in hun vermogen tot gecontroleerde en selectieve aandacht. Binnen dit onderzoek hebben 88 kinderen meegedaan (M=79.1 maanden en SD=13.7), waarvan 44 eentalige Nederlandse kinderen en 44 tweetalige kinderen. Om hun vermogen tot gecontroleerde en selectieve aandacht te kunnen meten werd gebruik gemaakt van de gecontroleerde aandacht taak (Flanker taak) en de selectieve aandacht taak (Visual Sky Search taak). Resultaten tonen aan dat er een significant verschil bestaat tussen een- en tweetalige kinderen in de leeftijd van vijf tot acht jaar in hun vermogen tot gecontroleerde en selectieve aandacht, ten voordele van eentalige kinderen. Deze resultaten zijn in tegenspraak met eerdere onderzoeken op het gebied van aandacht en tweetaligheid. Mogelijke verklaringen voor deze resultaten kunnen zijn de verschillen in onderzoeksgroepen en de verschillende aandachtstaken die gebruikt zijn.