Abstract
Met dit onderzoek is getracht de relatie tussen schrijfkennis en schrijfvaardigheid van basisschoolleerlingen uit groep acht in kaart te brengen. Daarbij is gekeken naar het verschil in die relatie bij jongens en meisjes. Zoals de procesgerichte schrijfdidactiek veronderstelt, blijkt er inderdaad sprake te zijn van een relatie tussen schrijfkennis en
... read more