Abstract
Met de toegenomen contextualisering van examenvragen, zijn examens meer leeswerk gaan vergen. Voor een kwart van de middelbare scholieren vormt lezen echter een probleem; met name vmbo-leerlingen zijn vaak zwakke lezers. In de afgelopen jaren is er een start gemaakt met onderzoek naar aspecten die de leesbaarheid van vmbo-examens kunnen
... read more