Abstract
Cette recherche étudie comment le système éducatif intègre les biographies langagières des enfants dans l'Ouest de la Guyane française, pour analyser si les langues premières des enfants sont exclues de la salle de classe, et si cette exclusion renforce l’écart entre l’école et ses représentants d’un côté (les enseignants) et
... read more