“Op onze website zie je hoe Claudio uit Argentinië ook een goed gevoel aan chocolade overhoudt” Een onderzoek naar hoe interactiestrategieën op de website metropolistv.nl bijdragen aan de overdracht van kennis over cultuurverschillen in het documentaireprogramma METROPOLIS (VPRO)

Abstract

Voor media-educatieve projecten is het steeds gebruikelijker geworden om content over meer dan één platform te verspreiden. Het leren van educatieve programma’s via meer dan één platform wordt cross-platform learning genoemd. De aanname is dat cross-platform learning het begrip van educatieve content ten goede komt. Recente onderzoeken naar cross-platform learning wijzen uit dat cross-platform learning het begrip van educatieve content inderdaad verbetert. Deze voorgaande onderzoeken zijn empirische onderzoeken die gericht op zijn fictieve kinderprogramma’s. Dit roept de vraag op of cross-platform learning het begrip educatieve content ten goede komt bij een non-fictieprogramma voor volwassenen. In deze onderzoeken lijkt minder aandacht te worden besteed aan de eigenschappen van het medium zelf, omdat de nadruk ligt op de gebruikers van het medium: er is alleen onderzocht óf de verspreiding van de educatieve content over meer dan één platform het begrip van deze content ten goede komt. Doordat alleen is onderzocht óf deze verspreiding het begrip van deze content ten goede komt, is niet duidelijk hoe de verschillende mediaplatforms deze overdracht van kennis mogelijk maken. Door de specifieke eigenschappen van deze mediaplatforms te analyseren kan de strategie achter deze verspreiding van content begrepen worden. Bovendien wordt inzicht gegeven in hoe deze verschillende platforms kennisoverdracht mogelijk. Daarom zal in dit onderzoek de nadruk liggen op de specifieke eigenschappen - de affordances - van een medium. De casus in dit onderzoek is het televisieprogramma METROPOLIS (VPRO) en de website bij het programma metropolistv.nl. Een televisieprogramma leent zich voor de inbedding van educatieve content binnen een narratief. Een website is geschikt voor interactie. In deze scriptie wordt onderzocht hoe interactiestrategieën op de website metropolistv.nl bijdragen aan de overdracht van kennis over cultuurverschillen in het documentaire METROPOLIS. Ten eerste wordt aan de hand van de modes van documentaire van Bill Nichols onderzocht hoe wordt onderzocht hoe kennis over verschillen in cultuur wordt overgebracht binnen het televisieprogramma. Vervolgens wordt aan de hand van de interactiestrategieën - fan-based features en information-based features - van Ha en Chan-Olmsted geanalyseerd hoe deze interactiestrategieën tot uiting komen op de website metropolistv.nl in relatie tot de kennis over verschillen in cultuur. Tot slot wordt de kennisoverdracht op de website vergeleken met de kennisoverdracht in de televisieafleveringen. Uit dit onderzoek blijkt dat de kennisoverdracht vooral wordt mogelijk gemaakt door het televisieprogramma. De information-based features maken - gedeeltelijk - verdieping op deze kennis over cultuurverschillen mogelijk. De fan-based features dragen daarentegen niet bij, omdat bij de fan-based features de gebruiker juist zelf een boodschap creëert.