Abstract
Het beoordelen van schrijfvaardigheid in het basisonderwijs blijkt een niet al te gemakkelijke taak: naast dat het begrip schrijfvaardigheid problemen oproept, is men het ook niet altijd eens over de wijze van beoordelen. Zo hebben de beoordelingsmethoden allen hun nadelen. Een van deze beoordelingsmethodes maakt gebruik van voorbeeldteksten op een
... read more