L´utilisation des stratégies de communication dans les sessions de feedback entre étudiant et expert

Abstract

Cette étude examine comment des étudiants de l’Université d’Utrecht utilisent le changement de code comme stratégie de communication pendant des sessions de feedback entre expert en langue française et étudiants de l´université.

Le changement de code est l´utilisation de deux ou plusieurs langues dans le même énoncé ou conversation. Des recherches antérieures ont prouvé que le changement de code peut être vu comme une ressource pour les enfants bilingues ou multilingues pour atteindre leurs objectifs de communication spécifiques. Cependant, le changement de code dans le contexte scolaire n'a pas été bien accueilli. Des recherches antérieures ont rapporté que le changement de code pendant le cours de l´apprentissage d’une langue étrangère est considéré comme un déficit de compétences linguistiques de la part du locuteur non natif. Pour contrarier la perspective négative sur le changement de code existant dans la salle de classe, nous mettons en lumière le changement de code comme ressource communicative.