Abstract
Een onderzoek over genderstereotypering over onderwijs onderzocht bij twee onderzoekspopulaties. Turks-Nederlandse middelbare scholieren en Nederlandse middelbare scholieren tussen de 12 en 17 jaar zijn onderzocht op genderstereotypering door middel van een Implicit Association Test. Hiervoor is het genderstereotype ‘jongens zijn beter in wiskunde dan meisjes’ gebruikt. Uit de analyse bleek
... read more