De rol van persoonlijkheid bij externaliserend probleemgedrag en de invloed van persoonlijkheid als moderator op het effect van de interventie Alles Kidzzz

Abstract

In de huidige studie is gekeken naar de invloed van persoonlijkheidsdimensies bij basisschoolkinderen op externaliserend probleemgedrag. Daarnaast is er gekeken welke persoonlijkheidsdimensies mogelijk bijdragen aan de uitkomst van de interventie Alles Kidzzz en of sekse een rol speelt bij het effect van deze interventie. De interventie Alles Kidzzz tracht reactieve en proactieve agressie te verminderen bij basisschoolkinderen met een verhoogd risico op externaliserend probleemgedrag. Het onderzoek is uitgevoerd met 263 kinderen in de leeftijd van 9 tot 12 jaar in de omgeving van Utrecht en Den Bosch. De persoonlijkheidsdimensies van de 'Big Five' zijn gemeten aan de hand van de vragenlijst HiPIC, welke is ingevuld door vaders, moeders en leerkrachten. De mate van reactieve en proactieve agressie is gemeten aan de hand van de vragenlijst REPRO, welke eveneens is ingevuld door vaders, moeders en leerkrachten. In het huidige onderzoek is aangetoond dat de persoonlijkheidsdimensies extraversie, welwillendheid, consciëntieusheid en vindingrijkheid een rol spelen bij de mate van reactieve en proactieve agressie. Hierbij geldt dat hoe meer een kind over een van deze persoonlijkheidsdimensies beschikt, hoe minder agressie wordt gezien door de ouders en/of de leerkracht. Voor jongens wordt er meer samenhang gevonden tussen persoonlijkheidsdimensies en de mate van agressie. Wat betreft de rol van persoonlijkheidsdimensies bij interventie-effecten zien ouders dat kinderen die meer vindingrijk zijn, meer baat hebben bij deze interventie. Daarnaast profiteren jongens en meisjes in dezelfde mate van de interventie.