Abstract
In dit artikel wordt een strategie voor onderwijskundige advisering bij curriculumvernieuwing uitgewerkt en beargumenteerd die gebaseerd is op codesign. In het eerste deel staat de ontwikkeling van de strategie centraal. Hiertoe is een literatuurstudie ondernomen over onderwijsinnovatie, ontwerpprocessen en organisatieontwikkeling. In het tweede deel wordt de strategie geevalueerd aan de
... read more
