Inhibitie en werkgeheugen bij peuters

Abstract

Probleemstelling: In deze studie wordt onderzocht of er een verschil is tussen peuters met en zonder gedragsproblematiek op de executieve functiedomeinen inhibitie en werkgeheugen. Hiernaast worden samenhangen onderzocht tussen inhibitie en werkgeheugen bij beide groepen. Methode: De participanten in dit onderzoek zijn peuters met gedragsproblemen in de leeftijd van 2,5 tot 3,5 jaar welke door de leidsters op basis van vastgestelde criteria aangemeld werden (N = 65) en een controlegroep (N = 124). Hierbij is eenmaal een testbatterij van twee simpele inhibitietaken, twee complexe inhibitietaken, twee simpele werkgeheugentaken en één complexe werkgeheugentaak afgenomen. Resultaten: Op alle executieve functietaken scoorden de zorgpeuters lager dan de controlegroep, hoewel dit verschil niet altijd significant was. Het grootste effect werd gevonden voor simpele inhibitie. Tussen de verschillende inhibitietaken werden bij zowel zorgpeuters als de controlegroep verbanden in de verwachte richting gevonden. Tussen de verschillende werkgeheugentaken werd bij de controlegroep wel een relatie gevonden, bij de peuters met gedragsproblemen niet. Bij de controlepeuters werd geen sterke samenhang tussen inhibitie en werkgeheugen gevonden, bij de peuters met gedragsproblemen wel. Conclusie: De resultaten ondersteunen de aanname dat peuters met gedragsproblematiek significant tekorten in de executieve functies inhibitie en werkgeheugen laten zien in vergelijking met zich normaal ontwikkelende leeftijdsgenoten. In simpele inhibitie worden de grootste tekorten gevonden, gevolgd door complexe inhibitie en complex werkgeheugen. Zorgpeuters blijken niet significant meer moeite te hebben met het onthouden van informatie gedurende een tijd (simpel werkgeheugen). Er is geen bewijs gevonden voor de samenhang van inhibitie en werkgeheugen bij peuters. De resultaten van dit onderzoek zijn van belang voor de verbetering van toekomstige diagnostiek, interventies en behandelmethoden voor peuters met gedragsproblematiek.