Tussen de rebound en de school. De samenwerking tussen de reboundvoorziening en de school van herkomst; factoren bij de terugplaatsing van een leerling.

Abstract

De reboundvoorzieningen in Nederland worden als een repressieve maatregel ingezet om de veiligheid op school te bevorderen en bij te dragen aan het verminderen van schooluitval. Deze bovenschoolse opvangvoorzieningen zijn bedoeld als tijdelijke opvang voor leerlingen met gedragsproblemen uit het regulier voortgezet onderwijs die voorlopig niet op school te handhaven zijn. Uit eerder onderzoek blijkt dat de samenwerking tussen de reboundvoorzieningen en de toeleverende scholen moeizaam verloopt. Deze studie onderzoekt hoe de samenwerking verloopt tussen vier reboundvoorzieningen en zestien toeleverende scholen in de provincies Gelderland en Utrecht. Daarnaast wordt er onderzocht welke factoren een rol spelen bij de terugplaatsing van de leerlingen op de school van herkomst. De conclusie is dat de samenwerking op het gebied van de werkrelaties en afspraken tussen de betrokken medewerkers voornamelijk goed verloopt, maar de contacten rond het onderwijs tijdens het traject een knelpunt vormen. Dit onderzoek vindt enkele factoren die van invloed zijn bij de terugplaatsing van een leerling op de school van herkomst. Deze zijn: de voorgeschiedenis van de aanmelding, de onderwijsresultaten bereikt in de rebound, de manier van de terugplaatsing, de houding van de school tegenover de terugkerende leerling en de rol van de ouders bij het nemen van beslissingen betreffende de zorg van de leerling zowel op school als in de rebound.